英语教案

由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，范文可以为我们提供各种参考，也许"最新英语教案(范文五篇)"就是你要找的，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

教学目标：

1、能力目标

(1) 能够用what do you do on the weekend?询问他人周末经常干什么，并会用：i often go hiking/…what about you? 来进行回答。

(2) 能够跟着录音说唱let’s chant局部的内容。

2、知识目标

(1)能够听、说、读、写词组：climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

(2)理解let’s chant局部的内容。

3、情感、战略、文化等有关目标

(1)情感态度：引导同学养成良好的作息习惯。

(2)学习战略：训练同学的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会考虑如何更好地布置作息时间。

(3)文化目标：了解白昼、黑夜、工作日、周末等相关概念以和中西方小同学作息时间上的异同。

教学重点：

（1）能够用what do you do on the weekend?询问他人周末经常干什么，并会用：i often go hiking/…what about you? 来进行回答。

（2）对词组climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking的四会掌握。

教学难点：

(1) 能够用what do you do on the weekend? 询问他人周末经常干什么，并会用：i often go hiking/…what about you? 来进行回答。

(2) 单词piano的发音和对词组go hiking的理解。

教学准备：词组图片、自制词组卡片、磁带、录音机。

教学过程：

一、warm-up

1>听写四会词组和句子：

do morning exercises, eat breakfast, have english class, play sports, eat din

下面是励志的句子的编辑整理的“英语完整的教案”。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。请收藏此文以便时刻观看！

教学目标

1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。

2.学会讨论吃什么饭，买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：how about…? what about…? can you come with me? what do you have for dinner this evening? let me and have a look.等。

4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo

句型：what do we have for dinner this evening?

fish is my favourite.

what else do you want to have?

don’t we have any eggs?

let me make a shopping list.

you can help me carry the things.

教学用具

ppt教学演示课件

教学步骤

step 1 revision

[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答

what do you have for breakfast today?

shall we go and buy something to eat?

what’s in the pictures? let me see. what do we have for lunch today?

how about…? what about…?

what else do you want to have?

can you go and buy the things? let’s go.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。

教师展示课件中revision的食物图片，复习一些食品的名称。

step 2 presentation

[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork

本篇文章是栏目小编在网络上精心整理的“英语我的身体教案”。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。请务必留意我们网站的最新资讯确保及时做出处理！

教学目标：

本节课的教学目标是培养学生对身体部位的认知，学习相关的英语词汇，以及能够用简单的句子描述自己的身体状况。通过各种互动活动和游戏，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。

教学准备：

ppt课件、图片、挂图、词卡、单词卡片、骨架拼图、各种身体感官感受物品（如眼镜、耳机、香皂等）

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 游戏：simon says

老师先示范游戏规则，然后带领学生做出一些简单动作，但只在说动作之前加上 “simon says”。如果有学生在没有说 “simon says” 的时候做出了动作，则被淘汰。

2. 老师通过这个游戏引入身体部位词汇。示范一些动作并鼓励学生说出相应的身体部位，如头、手、脚等。

呈现（10分钟）：

1. 使用ppt展示关于身体部位的图片，并教授相关的英文单词，如head、shoulder、hand、leg、foot等。学生一起跟读和模仿老师。学生跟读的同时，老师指着自己和学生的相应身体部位。

2. 游戏：touch and say

老师拿出一些词卡片，每个卡片上写着一个身体部位的单词。老师边读单词边示范用手触摸相应的身体部位，学生观察并模仿。然后老师将卡片分发给学生，每个学生都要按照卡片上的单词触摸相应的身体部位，并说出单词。

活动一（15分钟）：

1. 游戏：body parts puzzle

老师准备一份骨架拼图，将骨架剪开，让学生合作拼图，同时说出拼图部位的英文单词。拼图完成后，老师和学生一起唱歌《heads, shoulders, knees and toes》，唱完歌后，学生要指着相应的身体部位。

输入（15分钟）：

1. 使用图片和ppt展示一些具有情感、感觉、功能的器官，如eyes、ears、nose等。

2. 老师与学生进行对话：

- t: what do you use your eyes for?

- s1: i use my eyes to see.

- t: that's right! we use our eyes to see. what about your

以下是编辑为您整理的一些“五下英语教案”的内容，希望本文内容能够开拓您的思路帮助您更好地掌握技能并解决问题。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案需要有明确的教学目标。

教学目标

1.复习巩固单词:woman, man, student, boy, girl。

复习巩固句型:whos that man/woman/boy? hes/shes…

2.学会唱the cat is from the uk。

3.能够在find and circle活动中找出含a, e, i的单词,并大声读出来。

教学重点

本课时的句型及本课时的歌曲。

教学难点

会根据图片和句型谈论sarahs family。

教学准备

教师:与本课时相关的录音、字母、单词卡片、课件。

学生:课本。

教学方法

1.儿歌说唱教学法

教师和学生一起唱the cat is from the uk,来认识这只可爱的小猫,从而进一步巩固所学形容词。

2.合作教学法

同学两人一组,寻找单词,看谁找到的单词数量最多。以此提高学生的观察能力,不断培养学生学习英语的兴趣。

教学过程

step 1: warm-up/revision

1.教师讲解作业,对学生易出错误的地方加以强化,指导学习。

2.听音找音素

教师每说出三个单词,学生听音找出相同的音素,复习三年级上册学过的字母与音素的歌谣。如:

(1)dad, bag, panda, what is the same sound? which letter sounds //?

(2)ten, leg, pencil, what is the same sound? which letter sounds /e/?…

step 2: presentation

look and tick.

1.组织学生观察图片。

2.看图认读单词完成练习。

3.看图,完成学生课本第34页的活动。

4.两人一组看图说话:find sarahs family. who is not here?

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, ne